Türk Eğitim Tarihinde Yapılan Milli Eğitim Şuraları ve Uygulamaları 1939 1960 Akademisyen Kitabevi

Eğitim ve öğretim kurumları bir ülkedeki sosyal ve kültürel mirasın devredilmesi, gelişme ve kalkınmanın sağlanması, bilimin gelişmesi ve gelecek nesillerin yetiştirilmesinde en önemli unsurların en başında gelir. Gelişmiş toplumlar ve ülkelerin gelişme süreçlerinde eğitim ve öğretimin en önemli itici güç olduğu tartışılmaz bir gerçektir. Eğitim ve öğretim kurumlarının faaliyetlerinin düzenlenmesi, planlanması ve yürütülmesi günümüz modern devletlerinin en temel ulusal politikalarından biridir. Kuruluşundan beri eğitim ve öğretim konusunda ulusal bir politika izleyen Türkiye Cumhuriyeti de bu görevi yasayla Milli Eğitim Bakanlığına vermiştir. Milli Eğitim Bakanlığı zaman içinde örgütlenmesini güçlendirip geliştirerek ülkenin ve toplumun ihtiyaçları doğrultusunda Eğitim ve öğretim faaaliyelerini düzenlemiş, planlamış ve yönetmiştir. Bu konuda önemli bir kurum olan ve bu güne kadar 19. kez toplanan Milli Eğitim Şûrası, Milli Eğitim Bakanlığının 1933 yılından itibaren 22 Haziran 1933 tarih ve 2228 sayılı Maarif Vekâleti Merkez Teşkilatı ve Vazifeleri Hakkında Kanunun ilgili maddelerinin hükmüne göre kurulan bir eğitim ve öğretim programlama ve planlama kurumudur. 1960 yılına kadar 6 kez toplanan Milli Eğitim Şûraları aldığı kararlarla Türk Eğitim ve öğretim sistemini planlanması, düzenlenmesi ve yenileştirilmesinde çok önemli işlevleri yerine getirmiştir.