| 24 Saatte Kargoda |
|
Siparişleriniz aşağıda belirtilen şartlar dâhilinde, 24 saat içinde ilgili kargo firmasına teslim edilmektedir. Hafta içi saat 17.00'ye kadar verilen siparişlerde geçerlidir. Cumartesi-Pazar ve resmi tatil günlerinde alınan siparişlerde geçerli değildir. Saat 17.00'den sonra verilen; ödemesi veya onayı 17.00'den sonra yapılan siparişler ertesi gün işleme alınır. Sepetteki tüm ürünlerin "24 Saatte Kargoda" taahhütüne sahip olması gerekmektedir. Stoklu ürünlerde, sonradan tespit edilecek ürün kusurları sebebiyle gecikme yaşanabilir. İade veya iptal gibi işlemler sebebiyle düzenlenen siparişlerde geçerli değildir. 24 saat içinde kargo firmasına verilen siparişlerin adrese teslim süresi, kargo firmasına ve teslimat adresine göre değişebilmektedir. Mücbir sebep halleri saklıdır. KitapSeç bu taahhütte değişiklik yapma hakkını saklı tutar. |
Satıcı Puanı: 9,9
Kitapsec.com müşterileri tarafından verilen zamanında gönderim, paketleme ve genel alışveriş deneyimi puanlarına göre satıcı puanı hesaplanmaktadır. Değerlendirmeler son 6 ay içerisinde yapılan değerlendirme sayısını vermektedir.
Kitapsec.com müşterileri tarafından verilen zamanında gönderim, paketleme ve genel alışveriş deneyimi puanlarına göre satıcı puanı hesaplanmaktadır. Değerlendirmeler son 6 ay içerisinde yapılan değerlendirme sayısını vermektedir.
Tümleçler Türkçenin Zenginlikleri Fenomen Yayıncılık |
||
|
||
|
|||
|
|
Bu ürün size KitapSeç tarafından gönderilecektir
Tümleçler Türkçenin Zenginlikleri Fenomen Yayıncılık
Yaklaşık 20 yıl önce, Actionscript 1 ile ilgili bir programlama kitabını okurken kitaptaki bir paragraf
dikkatimi çekmişti. Kitabın adını tam hatırlayamıyorum ama paragraf özetle şöyle idi: Kodlama öğrenip ne
yapmayı düşünüyorsunuz? Bir amacınız var mı, bir tasarımınız var mı? (Bu tasarım kısmı özellikle önemlidir,
ülkemizde öğrenciye çok şey öğretilir, çok bilgi yüklenir ancak öğrenci onlarla ne yapacağını bilemez, bir
tasarımı, hayali yoktur.) Kodlama öğrenmek kolaydır ama bir tasarımınız, hayaliniz, amacınız yoksa kodlama
bilmenin size hiçbir faydası olmayacaktır. İşte, biz de okullarda dilbilgisi öğretirken öğrencilerin dili doğru,
güzel, etkili kullanabilmelerini; öğrendikleri bu dille özgün anlatımları olan metinler kurabilmelerini
amaçlamalıyız. Bu amaçlara ulaşmak için de öğrencilerin hayal güçlerini artırmamız, dünyayı, hayatı, insanları
tanımanın ve bu konulardaki duygu ve düşüncelerini anlatabilmenin en önemli, en uygun, en gelişmiş aracı olan
dilin zenginliklerini, imkânlarını onlara göstermemiz gerekir. Soyut kuralları, kuralların tanımlarını, adlarını
öğretmekle bu amaçlara ulaşamayız. Örneğin, yönelme hâl ekini almış bir ögenin dolaylı tümleç veya zarf
tümleci olduğunu öğrenmesi bir öğrencinin hayatına ne katar, ne gibi bir kolaylık getirir? Dili doğru, güzel, etkili
kullanmasını sağlamaz, ona dili sevdirmez, başka dilleri öğrenirken bir avantaj sağlamaz, onun kelime
dağarcığını zenginleştirmez. Topaloğlu’nun Karşılaştırmalı Dil Bilgisi Sözlüğü (2019)’ne göre 1940’tan beri
dolaylı tümleç (s. 53), 1973’ten beri zarf tümleci, 1979’dan beri de belirteç tümleci (s. 150) terimlerini kullanıyor,
öğretiyoruz. Peki, ne umduk, ne elde ettik?
Üniversitelerimizde, özellikle Atatürk Üniversitesinde, yapısal-işlevsel anlayışla önemli sözdizimi
çalışmaları yapılmış, bu konuda birçok yüksek lisans ve doktora tezi yazılmıştır. Bu tezlerde tespit edilmiş verilerin işlenip ders kitaplarında, Google Translate gibi çeviri programlarında kullanılması gerekir. Hepimiz
farkındayız ki, bu tür çeviri programları çok mesafe almalarına rağmen henüz tam başarıya ulaşamamışlardır;
başarıya ulaşmalarındaki en büyük engel ise sözdizimi çalışmalarının tam olarak bu programların veri tabanlarına
işlenmemiş olmasıdır. İşte bu gibi nedenlerle, üniversitelerimizde yapılmış sözdizimi çalışmaları çok değerlidir.
Bu çalışma, Türkçenin anlam inceliklerini, zenginliklerini ortaya koymada, sezdirmede vazgeçilmez bir
araç olan tümleçlerin okullarda, dilbilgisi kitaplarında geleneksel dilbilgisinden farklı bir şekilde işlenmesi için
bir tekliftir. Bu kitabı yazarken, yapısal-işlevsel dilbilim yaklaşımıyla yapılmış çalışmalardan çok yararlandık. O
çalışmalar olmasa bu kitap ortaya çıkmazdı. Yapanlara, vesile olanlara çok teşekkür ediyorum. Elbette, bu
konuda yapılacak, yapılması gereken yeni çalışmalara ihtiyaç vardır. Bizim çalışmamız da tartışmaya,
geliştirilmeye açıktır. Amaç, yapılan çalışmaların hayatımıza bir katkıda bulunması, bizi güzelliklere,
özgünlüklere taşımasıdır
Kategoriye Ait En Çok Satan Ürünler |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
